Оценяването в училище Доцимология, Андреев 1995
Сумата се прибавя директно в кошницата
5.83 €
СЪДЪРЖАНИЕ
I. ПРЕДГОВОР 5
ПЪРВА ЧАСТ ОЦЕНЯВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ 7
1. Съшност на оценката 7
1.1 Познавателна същност на оценката 7
1.2. Същност на оценката в обучението . 8
1.3. Защо оценяваме? Какво е предназначението му? 11
1.4. Против оценките в училище 17
1.5. Цели на оценката и оценяването 21
2. Варианти на оценяване 25
2.1 Стратегии ка изпитване и оценяване 25
2.2. Нормативно оценяване 30
2.3. Критерийно оценяване 31
2.4. Профилирано оценяване 34
2. 5. Пряк обект на оценяването 36
3. Форми на изпитване и оценяване 39
3.1. Устно изпитване и оценяване 39
3.2. Слухово изпитване и оценяване 43
3.3. Писмено изпитване и оценяване ..1 43
3.4. Есето - форма за изпитване и оценяване 45
3.5. Тестове за изпитване и оценяване 49
3.5.1. Тестове с алтернативен отговор (истина - неистина) 50
3.5.2. Въпроси с множествен избор на отговора 51
3.5.3. Въпроси (задачи) за довършване или допълване 52
3.5.4. Дидактико-технологически изисквания към писмените тестове ...... 53
3.6. Практическо изпитване и оценяване 54
3.7. Графично изпитване и оценяване 56
3.8. Оценъчни бележки 56
3.8.1. Бележката - средство за сравнение 58
3.8.2. Основни изисквания към оценката/бележка 58
