Метод за музикално мисловна техника

.

УВОДНИ БЕЛЕЖКИ

Много се говори напоследък за слух, за памет, за тоново мислене в различни тоналности. Осъзна се нуждата от тяхното развитие. Малко са обаче трудовете, които учат как да се постигне това и които посочват метода за тяхното практическо овладяване.

Първият опит в нашата страна в тази насока беше посрещнат добре от музикалната общественост. Издадените през 1988 г. „Таблици за тоналностите“ бяха оценени като добро помагало за овладяване на тоналностите и за придобиване на бързини и точност на тоновото мислене в различните тоналности. Отдавна се налагаше преиздаването им на по-широка основа — вокално-инструментална.

Ученик и последовател на прогресивния педагог в Париж Раймонд Тиберж, при когото учих от 1926 до 1931 година, който воюваше със закостенелите педа-гогични догми на държавните консерватории, аз доразвих и пренесох много от неговите основни схващания в своята практика като преподавател в Българската държавна консерватория.

Идеята за написване помагало, което да служи за придобиване на тоново мислене в различните тоналности, на тонални автоматизми, имам много отдавна. Образците на Р. Тиберж с ключово предписание ми послужиха като начало. Аз ги разработих като таблици с тонални имена, с брой на знаците, тонически квинт-акорди и смесено, като . съпоставих и комбинирах последните помежду им. Учението на Ив. П. Павлов за висшата нервна дейност потвърждава правилността на избрания от мене път за придобиване на необходимите автоматизми при мисленето в различните тоналности чрез използуване на различните анализатори въз основа на създаване и уплътняване на съответните нервно-мозъчни връзки в кората на главния мозък.

В предлагания труд за разлика от старото „Табло на тоналностите“ разработих нови дялове за тонално обучение. Освен това дадох подробни и изчерпателни разяснения за начините, по които трябва да се работят тези дялове. Всички нови части, подобрения и изчерпателни указания за упражненията, почти липсваха в първото издание. Едни от начините за упражняване бяха дадени доста схематично и бегло, а други бяха едва засегнати. Но най-главното, което застъпвам и разработвам в новия си труд, това е обучението на тоналностите по слухов и двигателен път.

За повече информация: