Mittelpunkt C1 Lehrerhandbuch

Inhalt

Konzept des Lehrwerks 4

 

Tipps zur Arbeit mit Mittelpunkt C1 10

 

Unterrichtsprojekte, Ubungen, Spiele 19

 

Hinweise zum Goethe-Zertifikat C1 47

 

Tests zu den Lektionen 1 bis 12 58

 

Losungen zum Lehrbuch 82

 

Losungen zu den Tests 99

 

Transkriptionen der Hortexte im Lehrbuch 103

Konzept des LeJu^yerks

Konzept des Lehrwerks

 

Zielgruppen und Ziele

 

Mittelpunkt C1 wendet sich an Lernende ab 16 Jahren, die Deutsch auf der Niveaustufe B2 bereits abgeschlossen haben und mit einem kurstragenden Lehrwerk arbeiten mochten, das sie auf das C1-Niveau fuhrt und mit dem sie sich auf das „Goethe-Zertifikat C1", „tele Deutsch C1" „TestDaF" bzw. die „DSH" vorbereiten konnen. Das Lehrwerk kann sowohl in deutschsprachigen Landern als auch im Ausland eingesetzt werden.

Die Komponenten von Mittelpunkt C1 im Uberblick

 

• Lehrbuch • Zusatzmaterialienunterwww.klett.de/mittelpunkt

 

• 4 Audio-CDs zum Lehrbuch • Lehrerhandbuch

 

• Arbeitsbuch mit eingelegter Audio-CD

Lektionsaufbau und Modulcharakter

 

Das Lehrbuch ist in zwolf Lektionen mitThemen aus Alltag, Beruf, Kultur und Wissenschaft gegliedert. Jede Lektion ist wiederum in sechs Lerneinheiten (jeweils eine Doppelseite) aufgeteilt. Die Orientie-rung im Buch wird durch den farblichen Wechsel von Lektion zu Lektion erleichtert.

 

Die Lektionsinhalte und der damit verbundene Wortschatz sind nicht progressiv aufeinander aufge-baut, sondern folgen einem zyklischen Aufbau, indem Lernziele, Textsorten etc. immer wieder auf-gegriffen werden. Dadurch hat das Lehrbuch Modulcharakter und bietet ein flexibles System, das sich auch bei unterschiedlichen Voraussetzungen (z. B. Zahl der Unterrichtsstunden, Interessen der Lernenden, Heterogenitat etc.) an die jeweiligen Gegebenheiten anpassen lasst.

 

Wenn Sie die Reihenfolge der Lektionen verandern mochten, sollten Sie jedoch wissen, dass der Schwierigkeitsgrad derTexte und Aufgaben in den ersten Lektionen geringer ist als in den spateren Einheiten. Es ist zudem empfehlenswert, mit Lektion 1 zu beginnen, da sie als Ubergang von der B2-zur Cl-Stufe konzipiert ist: Sie bietet die Moglichkeit, von sich personlich zu berichten, und knupft durch den Aspekt „Arbeit" an die Lektionen 6 und 10 von Mittelpunkt B2 an. Lektion 12, die fur die Lernenden von den Texten und Strukturen her etwas einfacher zu erarbeiten ist als die vorangehenden Lektionen und somit das Erfolgserlebnis am Kursende starken soli, konnte z. B. partiell auch zu einem fruheren Zeitpunkt eingesetzt werden.

 

Die Zeitspanne, die Sie voraussichtlich mit einer Doppelseite verbringen werden, richtet sich natiirlich danach, wie intensiv das Material bearbeitet wird. Im Schnitt kann man jedoch von ca. 2 UE pro Doppelseite ausgehen. Zusatzliches Ubungsmaterial und Vorschlage fur weiterftihrende Projekte finden Sie im Arbeitsbuch und hier im Lehrerhandbuch.

 

Der Stoffverteilungsplan fur Mittelpunkt C1 geht von den ca. 50 detaillierten Kannbeschreibungen

 

zur mundlichen und schriftlichen Sprachrezeption, Sprachinteraktion und Sprachproduktion aus, die fiir die Niveaustufe C1 im Gemeinsamen Europaischen Referenzrahmen (GERR) vorgegeben und aus denen die Lernziele abgeleitet sind. Fur Ihre Kursplanung ist es wichtig zu wissen, dass die Summe aller Doppelseiten im Lehrwerk so gut wie alle Kannbeschreibungen mindestens einmal abdeckt.

 

Die aus den Kannbeschreibungen abgeleiteten Lernziele, auf die die Textsorten und Aufgaben einer Doppelseite ausgerichtet sind, konnen auf der Orientierungsleiste oben abgelesen werden, z. B. S. 143:

 

anspruchsvolle Texte zusammenfassen; argumentieren und auf andere reagieren

 

Wenn Sie also diese oder eine andere Doppelseite weglassen mochten, konnen Sie rasch sehen, urn welche Kannbeschreibungen bzw. Lernziele es sich hier handelt. Sie entscheiden dann, ob Sie die Arbeit damit zu einem anderen Zeitpunkt nachholen mochten, oder Sie uberprGfen, ob die entspre-chenden Kannbeschreibungen in einem anderen Kontext bereits berucksichtigt wurden oder in den Folgelektionen vorkommen. Den schnellsten Uberblick fiber das Vorkommen aller von den Kannbeschreibungen abgeleiteten Lernzielen in den einzelnen Lektionen finden Sie hier im Lehrerhandbuch, S. 133-135, oder auf der Internetseite www.klett.de/mittelpunkt unter Lernziele/Kannbeschrei-