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INTRODUCCION
Conscientes de los cambios que afectan a las actuales circunstancias de aprendi-zaje de lenguas extranjeras, aparece NUEVO VEN, realizado conforme a los prin-cipios de una ensenanza dinamica y participativa, en la que los alumnos se sien-ten responsables de su propio proceso de aprendizaje y los profesores convenci-dos de que el material utilizado asegura la adquisicion de la lengua meta.
El planteamiento metodologico de NUEVO VEN esta avalado por una larga expe-riencia en el aula: miles de estudiantes en todo el mundo ban aprendido espanol con VEN a lo largo de mas de diez anos. Por ello, NUEVO VEN conserva la clari-dad metodologica y la facilidad de uso, al tiempo que aplica las recomendaciones y sugerencias del Marco de referenda europeo. Siguiendo las directrices del Plan Curricular del Instituto Cervantes, el aprendizaje se articula en torno a los ejes comunicativo, gramatical y lexico.
El Libro del alumno se estructura en 15 unidades organizadas de acuerdo con unas secciones que responden a una clara idea del proceso de aprendizaje: desde las muestras de lengua iniciales, los alumnos desarrollan la comprension oral y prac-tican las funciones comunicativas presentadas en microdialogos (А у B); en la sec-cion Contenidos gramaticales se consolidan las formas y estructuras gramaticales trabajadas en la unidad; en Lengua en uso se revisan todos los contenidos funcio-nales mediante un trabajo con las cuatro destrezas, todo ello pensado para una practice mas libre. Finalmente, el Taller desarrolla la comprension lectora y la expresion escrita a partir de textos en los que se analizan distintos fenomenos rela-cionados con la cultura cotidiana de Espana e Hispanoamerica.
NUEVO VEN 2 se completa con un Libro de ejercicios en el que se refuerza la competencia gramatical a partir de un trabajo sistematico de los exponentes gramaticales y de la revision de los contenidos funcionales de cada unidad. El Libro del profesor incorpora, ademas de las transcripciones del Libro del alumno, la Clave de los ejercicios y las sugerencias de explotacion. Asimismo, se incluyen tests de control de conocimientos. Como novedad anadida, el soporte visual Apartamento para dos (II parte) sigue la progresion de NUEVO VEN 2.
Al finalizar NUEVO VEN 2 el alumno sera capaz de comprender y expresar ideas principals asf como enfrentarse a casi todas las situaciones que puedan surgir en ambitos cotidianos. Todo ello corresponde al nivel B1/B1+ de las directrices del Marco de referenda europeo.
1 Gente р. б • Contar la biografia de una persona. • Hablar de gustos y aficiones. ° Expresar continuidad y duracion. • Expresar una accion interrumpida por otra. • Revision de los tiempos del pasado: Preterito Perfecto / Preterito Indefinido. • Estaba + Gerundio. • Llevar + Gerundio.
2 Sentimientos р. 18 • Hablar de estados de animo. • Describir la personalidad y el caracter de alguien. • Pedir y expresar opinion. • Expresar acuerdo y desacuerdo. • Usos de ser y estar. • Futuro Imperfecto de verbos regulares e irregulares. • Verbo parecer.
3 Instrucciones р. 30 • Expresar obligacion de forma personal e impersonal. • Expresar ausencia de obligacion. • Dar instrucciones y ordenes. • Presente de Subjuntivo. Verbos regulares. • Imperativo afirmativo y negativo.
4 En coche р. 42 • Expresar probabilidad e hipotesis. • Sugerir. • Preguntar por una direccion. • Dar instrucciones para llegar a un lugar. • Expresar distancia o tiempo aproximado. • Condicional simple. • 5e impersonal. • Preterito PIuscuamperfecto. Verbos regulares e irregulares.
Notlcias р. 54 • Transmitir lo dicho por otra persona. • Reaccionar ante una noticia. • Pedir una informacion. Responder. • Informar de una noticia. Responder. • Estilo indirecto. Verbos introductorios. • Estilo indirecto. Transmision de preguntas.
6 La salud р. бб • Hablar de la salud. • Expresar conjetura o suposicion. • Expresar buenos deseos. • Hacer recomendaciones. • Presente de Subjuntivo: verbos regulares e irregulares. • Futuro Perfecto.
7 Turistas у viajeros р. 78 • Comentar las incidencias de un viaje. • Local izar acciones en el tiempo. • Expresar deseos y temores. • Expresar quejas y reclamar. • Llamar la atencion de alguien. • Cuando + Subjuntivo / Indicativo. • Esperar + que + Subjuntivo; esperar + Infinitivo. • {Como es posible que + Subjuntivo?
е El trabajo р, 90 • Hablar de las condiciones de trabajo. • Hacer comparaciones. • Expresar intensidad. • Valorar actividades. • Pedir confirmacion de una duda. • Superlativos absolutos (-fsimo/a). • Comparativos irregulares (mayor, menor, peor, mejor...). • Estructuras impersonales.
9 Vida social р. 102 • Identificar a alguien. • Expresar extraneza. • Expresar pena. • Hablar de algo que se conoce o no. • Oraciones de relativo. • iQue raro que + ... Subjuntivo! / Que pena que + ... Subjuntivo! • Preterito Perfecto de Subjuntivo.
10 Cosas de casa p. 114 • Transmitir ordenes. • Expresar preferencias y preguntar por ellas. • Preguntar por una valoracion y reaccionar. • Expresar indiferencia. ° Contraste que / cual. • Estilo indirecto para transmitir ordenes. • Preterito Imperfecto de Subjuntivo. Verbos regulares e irregulares.
11 En oferta p. 126 • Comprar en una tienda. • Pedir permiso, pedir un favor. • Conceder o denegar permiso con amabilidad. • Valorar precios, prenaas de vestir, objetos. • Expresar la finalidad. • Le / te / les / os importa + que + Subjuntivo. • Le / te / les / os importa + que + Infinitivo. • Revision de los pronombres personales atonos. • Para que + Subjuntivo / Para + Infinitivo.
12 Consejos p. 138 • Formular condiciones poco probables. • Expresar deseos. • Expresar la opinion. • Aconsejar. • Oraciones condicionales (II): Si + Preterito Imperfecto de Subjuntivo + Condicional. • Me gustaria + Infinitivo; Me gustaria + que + Pret. Imperfecto de Subjuntivo. • Creo que + Indicativo / No creo que + Subjuntivo. • Preterito Imperfecto de Subjuntivo. Verbos irregulares.
13 Ocio p. 150 • Ofrecer ayuda. ° Hacer planes para el fin de semana. • Plantear oposicion u obstaculos para hacer algo. • Querer + Infinitivo / Querer aue + Subjuntivo. • Pensar + Infinitivo / Acabar de + Infinitivo. • Oraciones concesivas: Aunque + Indicativo / Subjuntivo. —
14 La polemica esta servida D. 162 » Participar en un debate. • Argumentar y estructurar el discurso. • Tratamientos de cortesia. • Plantear dudas u obstaculos para hacer algo. • Conectores discursivos. • Revision de las oraciones compuestas. • Formacion de palabras.
15 Historias p. 174 • Relatar acciones pasadas. • Describir acciones en el pasado. • Relatar acciones acabadas anteriores a otra accion pasada. • Revision de los tiempos del pasado. • Contraste Preterito Imperfecto / Preterito Indefinido.
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