Ny i Norge Arbeidsbok

.

Forord

Oppgavene i arbeidsboka er пжг knyttet til tekstene i tekstboka og folger samme progresjon. Det er bade tradisjonelle 0vinger som trener ordforstaelse, grammatikk og sprakfunksjoner, og ovinger der kursdeltakerne far bruke det spraket de trenger utenfor klasserommet.

0vingene trener deler for helhet slik at deltakernes kompetanse bygges opp lift etter litt i overkom-melige bolker. Noen av ovingene er individuelle, andre er ment for arbeid i par eller i grupper, Alle ovingene har som mal at deltakerne skal kunne utvikle sin norskspraklige kompetanse pa en kreativ mate og naerme seg en friere, personlig sprakbeherskelse.

Til hver leksjon, unntatt leksjon 1, finnes det skriftlige oppgaver. Disse oppgavene er bade tradisjonelle skriftlige oppgaver og spesifikke sprakbruksoppgaver. Til de fleste av oppgavene er det laget eksempelsvar som deltakerne oppfordres til a bruke nar de skriver egne tekster. Pa denne maten far de en viktig pekepinn pa hva som forventes av den aktuelle typen tekst, og det vil vaere til hjelp for dem i arbeidet med a utvikle sin skriftspraklig kompetanse.

Hvert niva er delt i delnivaer: Ala, Alb og Alc-A2a, A2b og A2c. Hvert underniva avsluttes med en sjekkliste for kommunikativ kompetanse (lytte, snakke, samtale), leseforstaelse, skriftlig pro-duksjon og grammatikk. Prover for hvert delniva finnes i verkets laererveiledning, og resultatene fra provene kan deltakerne fore inn pa sjekklistesidene i arbeidsboka. Meningen er at sjekklistene gjen-nomgas for proven tas.

I tillegg til oppgavene i arbeidsboka er det viktig og nyttig a gjore oppgavene pa nett. Derfor blir deltakerne minnet pa dette etter hver leksjon i arbeidsboka. Det finnes ogsa ekstra oppgaver i lasrervei-ledningen, herunder kommunikative parovinger.

Til oppgavene i arbeidsboka brukes folgende ikoner: