Образование и общество Андреев 1998
Сумата се прибавя директно в кошницата
8.16 €
.
Образование и общество Андреев 1998
За повече информация:order@kopiebg.com
СЪДЪРЖАНИЕ
УВОД 11
Първа глава. СЪЩНОСТ НА ПЕДАГОГИЧЕСКАТА СОЦИОЛОГИЯ 13
Необходимост от педагогическа социология 14
Определяне на предмета на педагогическата социология ...16
Отношение между педагогиката и социологията 16
Научен статус на педагогическата социология 22
Проблемни сфери на педагогическата социология 32
Основни функции на педагогическата социология 35
Социологически подходи за изследване на образованието...36
Функционални теории 36
Теории за взаимодействието (интеракционизъм) 39
Теория за размяната 40
Теория за конфликта 42
Втора глава. ОБРАЗОВАНИЕТО - КОМПОНЕНТ НА СТРУКТУРАТА НА ОБЩЕСТВОТО 43
Образованието и социологическата структура на обществото 43
Функции на образованието в обществото 44
Осигуряване приемственост в областта на културата...46 Обновителната функция на образованието и възпитанието 49
Обществено-политическа функция на образованието
и възпитанието 50
Селективна функция на образованието и възпитанието 51
Икономическа функция на образованието и възпитанието 52
Образованието - фактор на социалната промяна 56
Образованието като фактор на социалния контрол.... 58
Образователно равнище: проблеми и перспективи 69
Динамични структури на поколенията и образованието . ..75
Някои тенденции на прираста на поколенията 76
Разпределението на поколенията и образованието 78
Състав на населението и възрастово-полова структура 79
Интердисциплинарен характер на динамиката на поколенията в образованието 80
Трета глава. УЧИЛИЩЕТО КАТО ПЕДАГОГИЧЕСКА ИНСТИТУЦИЯ 82
Училището като институция 84
Организационно-функционалната структура като институция може да се види и по друг начин 86
Елементи на социалните взаимоотношения в училищната система 88
Критерии за диференциране социалните структури в
училище 91
Училището като начин на живот и социалната среда 92
Особености на училищната подкултура 97
Глобални тенденции в развитието на образованието в училището 102
Четвърта глава. СОЦИАЛИЗАЦИЯ НА ПОДРАСТВАЩИТЕ 104
Социализацията като междудисциплинарен проблем 104
Същност и определение на социализацията 107
За определянето на социализацията 107
Отношение между възпитанието и социализацията... 114 •
Предпоставки на социализацията.. 120
Същност на развитието на личността 123
Класически концепции за развитието на личността 124
Вътрешни и външни условия за развитие 129
Природно и обществено в развитието и социализация-
на личността 131
Взаимна връзка на съзряването и ученето 138
Структура, стадии и механизми на социализацията 141
Възраст и усвояване на социални роли 145
Социализация в зряла възраст 151
Пета глава. ФАКТОРИ (ИНСТИТУТИ) НА СОЦИАЛИЗАЦИЯТА 154
Семейството като фактор на социализацията 155
Особености на социализацията в семейството 158
Средствата за масова комуникация като фактор и а
социализацията 172
Функции на средствата за масова комуникация и
съвременното общество 173
Телевизията и интеграцията на учениците.. 177
Училището като фактор на социализацията 179
Връстниците като фактор на социализацията 183
Социокултурната и етнодемографската среда като фактор на социализацията 188
Шеста глава. УЧИЛИЩНИЯТ КЛАС КАТО СОЦИАЛНО-ПЕДАГОГИЧЕСКА ОБЩНОСТ 191
Учениците като социално-педагогическа категория.... 192
Училищният клас като общност и малка група 196
Същност на класа.... 197
Отношение между понятията група, клас, колектив...197
Видове групи 203
Общи характеристики на класа 209
Училищният клас като микросреда 212
С е д м а глава. МИКРОСОЦИОЛОГИЯ НА УЧИЛИЩНИЯ КЛАС 224
Същност на микросоциологията 224
За социално-педагогическата същност на училищния клас ...225 Социометрията като микросоциологическа процедура... ....228 Микроструктурна динамика на класа 231
Социална експанзия и социално включване (интегриране) 231
Диференциране на класа на подгрупи 235
Лидерството като функция на груповата дейност 239
Групова съвместимост 245
Осма глава. ПРОФЕСИЯТА НА УЧИТЕЛЯ 252
Подходи към професията на учителя 252
Социална функция на професията на учителя ...256
Соцално-педагогически характеристики на учителската
професия 259
Общи характеристики на професиите 259
Специфични характеристики на учителската професия....261 Области, в които учителят реализира своите социални
функции 264
Състояние на професионално-педагогическата подготовка
на учителите 266
За структурата на професионално-педагогическата подготовка на учителите 270
Единна професионално-педагогическа подготовка на учителите 276
За избора на учителската професия 279
Девета глава. УЧИТЕЛЯТ В ПРОФЕСИЯТА. 285
За облика на учителя 286
Емпирични подходи към облика на учителя 287
Учителят - човек в професията 289
Учителят сред другите учители 291
Профил на учителя в професията 293
Своеобразие на статус-ролята на учителя 303
Типове ролеви очаквания към учителя 304
Удовлетвореност на учителя от професията 308
Фази на професионална активност на учителя 309
Структура на работното време на учителите 313
Десета глава. ВЪЗПИТАТЕЛНИ ОТНОШЕНИЯ ...318
Обусловеност на възпитателните отношения 321
Относителна самостоятелност на възпитателните отношения 323
Хуманистични възпитателни отношения от нов тип 327
Социално-педагогически условия за функциониране на
възпитателните отношения 332
Възпитателните отношения - отношения между поколения ...338
Единадесета глава. ВЗАИМООТНОШЕНИЯ МЕЖДУ УЧИТЕЛИ И УЧЕНИЦИ 341
Детерминанти на взаимоотношенията 341
Ролеви очаквания към учениците 343
Възприемане на учителя от учениците 350
Сфери на общуване 353
Социално-педагогическа дистанция 354
Особености и вариации на учителския престиж 356
Отношението учители-ученици и поведението на учениците...358
Статус на учителите в съзнанието на учениците 362
Типове отношения между учителите и учениците 363
Отношение на зависимост между учителите и учениците....368 Конфликти между учителите и учениците 371
Дванадесета глава. СОЦИАЛНА ИНТЕГРАЦИЯ НА ПОДРАСТВАЩИТЕ 375
Социализация и социална интеграция 375
Диференцирано възприемане на дейността и познавателния опит 378
Училищно и професионално ориентиране 380
Общо средно образование - проблеми и противоречия....384 Социални, етнически, полови различия и равенство на
образователните възможности 386
Образователни възможности на двата пола 386
Етнокултурни особености и равенство на образователните възможности 388
Тринадесета глава. СОЦИАЛИЗАЦИЯ, СОЦИАЛНА ИНТЕГРАЦИЯ, СОЦИАЛЕН КОНТРОЛ И ДЕВИАНТНО ПОВЕДЕНИЕ 390
Отношение между понятията ...390
СОЦИАЛНА ИНТЕГРАЦИЯ И ДЕВИАНТНО ПОВЕДЕНИЕ 393
Социален контрол и девиантно поведение 395
Девиантно и престъпно поведение 396
ЛИТЕРАТУРА ...401
