Съвременни проекции на обучението по български език и литература в началните класове Георгиева 2020
Сумата се прибавя директно в кошницата
7.58 €
.
За повече информация: order@kopiebg.com
Съдържание
Увод 9
Първа глава. НАЧАЛНОТО ОГРАМОТЯВАНЕ В КОНТЕКСТА
НА НОВАТА УЧЕБНА ДОКУМЕНТАЦИЯ 17
1.1. Специфика на обучението по български език и литература
в начален етап на основна образователна степен 17
1.2. Анализ на учебната програма по български език и литература
за първи клас (общообразователна подготовка) (2015 г.) 22
1.3. Методически и съдържателен анализ на одобрените от МОН учебни комплекти за обучение по български език и литература
за първи клас (2017 г.) 28
1.4. Методически насоки за реализиране на обучението по четене и писане в процеса на начално ограмотяване при използване
на алтернативните учебни комплекти за обучение по български език и литература за първи клас 60
1.4.1. Специфика на методическата работа в предбуквения
и буквения етап в процеса на начално ограмотяване 61
1.4.2. Структура на уроците по начална грамотност 72
1.5. Специфика на детското писане в периода на начално
ограмотяване
1.6. Методически насоки при формиране на умения за четене
на различен вид срички и на думи с тях в процеса на начално ограмотяване 100
1.7. Етапи при формиране на уменията за четене в процеса
на ограмотяване 110
1.8. Качества на четенето (скорост, правилност, съзнателност,
изразителност) и условия за тяхното формиране 115
Втора глава. ЕЗИКОВОТО И ЛИТЕРАТУРНОТО ОБУЧЕНИЕ
ОТ ПЪРВИ ДО ЧЕТВЪРТИ КЛАС В КОНТЕКСТА
НА НОВАТА УЧЕБНА ДОКУМЕНТАЦИЯ 122
2.1. ЕЗИКОВО ОБУЧЕНИЕ 12з
2.1.1. Видове уроци по български език 124
2.1.2. Особености при съставяне на писмена
самостоятелна работа по български език 12
2.1.3. Методически и съдържателен анализ на учебното съдържание, в „Тетрадка № 3 по български език за първи клас “ .. . 135
2.1.4. Методически и съдържателен анализ на алтернативните
учебници за обучение по български език за втори клас 145
2.1.5. Методически и съдържателен анализ на алтернативните
учебници за обучение по български език за трети клас 166
2.1.6. Методически и съдържателен анализ на алтернативните
учебници за обучение по български език за четвърти клас 183
2.1.7. Методически насоки за реализиране на обучението за формиране на комуникативноречева компетентност
у учениците от първи до четвърти клас 209
2.1.7.1. Обучението по преразказ в 1. - 4. клас 209
2.1.7.2. Обучението по съчинение 215
2.2. ЛИТЕРАТУРНО ОБУЧЕНИЕ 218
2.2Л. Методически и съдържателен анализ на алтернативните читанки за първи клас 220
2.2.2. Методически и съдържателен анализ на алтернативните
читанки за втори клас 247
2.2.3. Методически и съдържателен анализ на алтернативните
читанки за трети клас 285
2.2.4. Методически и съдържателен анализ на алтернативните
читанки за четвърти клас 325
2.2.5. Методически насоки за реализиране на обучението
по литература (четене) в начален етап на основна образователна степен. 366
2.2.5.1. Структура на урок за възприемане на ново
литературно произведение 366
2.2.52. Методически похвати в обучението по литература (четене) в началните класове 371
2.2.5.3. Жанрови особености на изучаваните в 1.-4. клас
произведения 383
Заключение 387
ПРИЛОЖЕНИЯ 389
Приложение 1. Списък с публикации на
проф. д-р Стойка Здравкова 389
