Mittelpunkt C1 Lehr- und Arbeitsbuch Lektionen 1-61
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Netzwerke Gedanken klar ausdriicken personliches Netzwerk vorstellen • Sendung zum Thema „Ortswechsel" verstehen • Anzeigen bewerten und verfassen 6/7
Interessenge-meinschaften im Netz rasch wichtige Einzelinformationen finden Informationen und Wortschatz aus einem Artikel iiber Marketing entnehmen • Konnektoren aus dem Kontext analysieren 8/9
Netzwerken, was bringt das? miindliche Berichte verstehen • ein Interview fuhren und auf Aussagen reagieren • in einem Interview flussig antworten und reagieren Texte iiber Netzwerke vergleichen • aus Radiogesprach iiber „Networking" Standpunkte herausarbeiten • Pres-sekonferenz simulieren • das Genitivattribut 10/11
Netzwelten Fachtexten Informationen und Meinungen entnehmen • Argumente schriftlich abwagen • in einem Kommentar eigene Standpunkte darstellen Meinungen iiber Computerspiele austauschen • Einstellungen in Artikeln iiber Computerspiele vergleichen • Kommentarstile erkennen • einen Kommentar schreiben 12/13
Geben und Nehmen Radiosendungen (auch nicht standardsprach-liche) verstehen • argumentieren und auf andere reagieren anhand eines Radiointerviews Informationen zum Thema ,,Tauschring"sammeln • eine Diskussion fiihren • Konzept fiirTauschring prasentieren • Nomen-Verb-Verbindungen 14/15
Individualist und Gruppen-zwang zeitgenossische literarischeTexte verstehen • in einer Erzahlung Hintergrund verstehen Romanauszug von Sven Regener iiber W-Fragen erschliefien • die Hauptperson charakterisieren und Flandlung kommentieren • Komik erkennen • Kurzvor-trag zum Thema „Wehrdienst" halten 16/17
Alles Kunst Gesprache iiber komplexe Themen verstehen • ein Interview fuhren und auf Aussagen reagieren Definitionen von „Kunst" vergleichen • Museumsfiih-rung im „Block Beuys" verstehen • andere zu ihrer Kunsterfahrung befragen 18/19
Berlin - Stadt der Kunst argumentieren und auf andere reagieren Stellungnahmen von Kunstschaffenden bearbeiten • Vorschlage fiir Museumsbesuch in Berlin diskutieren 20/21
Kunst als Therapie lange Texte mundlich zusammenfassen • anspruchsvolle Texte zusammenfassen Artikel durch Schliisselworter erschlieften und zusammenfassen • Bedeutung von Konnektoren 22/23
Kunst und Geld in Filmen, Theaterstiicken Umgangssprache verstehen • argumentieren und auf andere reagieren Szenen eines Theaterstiicks von Yasmina Reza horen und Vermutungen iiber Flandlung anstellen • iiber Gemalde sprechen • Stellungzu Falscherbiografie beziehen • Entsprechung von Konnektoren und Prapositionen 24/25
Kiinstlerleben inTexten implizite Einstellungen erfassen • Gesprache iiber komplexe Themen verstehen die Flaltung eines Autors erfassen • ein langeres Ge-sprach mit einem Musiker verstehen • Lebensentwiirfe vergleichen 26/27
Lebenskunst gut strukturierte Texte schreiben • in Korres-pondenz Umgangssprache und idiomatische Wendungen verstehen • in Briefen Erfah-rungen, Gefiihle beschreiben Aufbau einer Kolumne analysieren *Tipp schriftlich formulieren • umgangssprachliche Ausdriicke in einem Brief erkennen • einen personlichen Brief beantworten 28/29
Suchen, finden, tun Gedanken klar ausdriicken • Gesprache iiber komplexe Themen verstehen Kriterien fiir Arbeitsplatz gewichten • einem Beratungs-gesprach folgen • iiber Kriterien fiir Ausbildungswahl diskutieren 30/31
Stelle gesucht Anzeigen und Ankiindigungen verfassen Anzeigentexte verstehen • Stellengesuch formulieren 32/33
Kompetenzen Vortrage und Debatten verstehen • Sachver-halte ausfiihrlich beschreiben Informationen aus Vortrag iiber „Schliisselqualifikati-onen" zusammenfassen • Genus internationaler Nomen • Selbstprasentation ausarbeiten 34/35
Im Assessment -Center ein Interview fiihren und auf Aussagen reagieren • in einem Interview flussig antworten und reagieren Tipps fiir Interview in Assessment-Center bewerten • Partizipialkonstruktionen mit ,,zu" • Interview im Assessment-Center nachspielen 36/37
Der erste Arbeitstag alltagliche Vertrage verstehen • komplexe Informationen und Anweisungen verstehen • Informationen notieren und weitergeben einen Arbeitsvertrag genau studieren • erweiterte Partizipien • Anweisungen am Arbeitsplatz verstehen und weitergeben 38/39
Eine heifte Mitarbeiter- versammlung Anzeigen und Ankiindigungen verfassen • Diskussion moderieren • an Verhandlungen teilnehmen Vermutungen zu Tagesordnung anstellen • Argumente abwagen • Rundmail schreiben • Mitarbeiterbespre-chung nachspielen 40/41
Lektion Lernziele / Kannbeschreibungen
Im Einsatz mfindliche Berichte verstehen
Freiwilliges Soziales Jahr Korrespondenz verstehen • in Briefen Erfahrungen, Gefiihle beschreiben • komplexes Thema strukturiert vortragen
Gemeinsam starker rasch wichtige Einzelinformationen finden
Im Verein helfen in Dienstleistungsgesprachen Informationen austauschen • Informationen und Ratschlage austauschen • in formellen Briefen Vereinbarungen einfordern
Organisierte Hilfe rasch wichtige Einzelinformationen finden • argumentieren und auf andere reagieren
Preiswiirdiges Engagement mfindliche Berichte verstehen • Notizen machen, die anderen niitzen • Gedanken klar ausdriicken
j Sagen und I Meinen Anspielungen machen und emotional differenzieren
£ Was ist tabu? rasch wichtige Einzelinformationen finden
1 Mit anderen I Worten Gesprache fiber komplexe Themen verstehen • Gedanken klar ausdriicken
1 Was soil das 1 denn heifien? Telefongesprache fiihren • Anspielungen machen und emotional differenzieren
1 Liigen, die 1 niemanden | betriigen? in Korrespondenz Umgangssprache und idiomatische Wendungen verstehen • gut strukturierte Texte schreiben
I Korrespon-1 denzen Korrespondenz verstehen • in Korrespondenz Umgangssprache und idiomatische Wendungen verstehen
Jung und Alt Radiosendungen (auch nicht standard-sprachliche) verstehen • in einem Interview fliissig antworten und reagieren
Bevolkerungs-1 entwicklung gut strukturierte Texte schreiben • komplexes Thema strukturiert vortragen
Die Alten schriftliche Berichte verstehen
|“™ Reportagen oderTalkshows verstehen • eigene Meinung darstellen
Dynamische Sprache Korrespondenz verstehen • Radiosendungen (auch nicht standardsprachliche) verstehen
Kreative Texte zeitgenossische literarische Texte verstehen, fiktionale Texte erfassen
Sprachhandlungen / Grammatik Seite
Werbekampagne fur soziales Engagement besprechen • 42/43
ehrenamtlicheTatigkeit begriinden • Statements zu eh-renamtlicher Tatigkeit verstehen
Aufterungen zu Freiwilligem Sozialem Jahr verstehen und 44/45 Stellung beziehen • in Briefform auf Erfahrungsbericht reagieren • Vortrag zum Freiwilligen Sozialen Jahr ausar-beiten
Artikel uber soziales Engagement verstehen und wieder- 46/47 geben • Fragen zu sozialem Engagement diskutieren •
Verben mit nicht-trennbaren Vorsilben
Konzept fur die Einrichtung einer „Tafel" entwickeln und 48/49 Vorschlage besprechen • sich nach Bedingungen fur Ver-einsgrCindung erkundigen • Ratschlage geben • Brief an Forderer formulieren
Informationen fiber Hilfsorganisationen weitergeben • 50/51
Prapositionen mit Genitiv • im Rollenspiel fiber Empfanger einer Spende entscheiden
sich Informationen aus Radiosendung iiber den Friedens- 52/53 nobelpreis notieren • Vermutungen iiber Friedensnobel-preistrager austauschen • Preistrager auswahlen und Auswahl begriinden
Anspielungen erkennen und in Dialoge einbetten • 54/55
Kommunikationsmodell besprechen
iiber Tabus sprechen • einen Artikel fiber Tabus und 56/57
Kommunikation verstehen
einem Fachgesprach iiber Frauen- und Mannersprache 58/59 folgen und dazu Stellung nehmen • Sprachstile beurteilen
• subjektloses Passiv
Ironie in Gesprachen erkennen • ironisch reagieren • 60/61
Modalpartikeln verstehen • in Dialogen trosten, beschoni-gen, ironisieren
idiomatische Wendungen in Internetbeitragen verstehen • 62/63 fiber Notliigen sprechen und Ergebnisse schriftlich ausfor-mulieren • Passiv mit Modalverben im Nebensatz
Stilebenen analysieren • Redewendungen interpretieren 64/65 und vergleichen
Radiobeitrag und Artikel zum Thema „Mehrgenerationen- 66/67 haus" bearbeiten und darfiber diskutieren • Interview simulieren
Grafik zur Bevolkerungsentwicklung erlautern • Futur I / II 68/69
• Text iiber Bevolkerungsentwicklung schreiben • Presentation zum Thema „Bevolkerungsentwicklung" durch-fiihren
Standpunkte in Artikel zum Thema „Die neuen Alten" 70/71 herausarbeiten und mit personlichen Erfahrungen vergleichen • Demonstrativartikel und -pronomen
sich fiber Werte bei Jugendlichen verstandigen • aus einer 72/73 Talkshow fiber Generationenkonflikt Meinungen herausfil-tern • schriftlich und miindlich Stellung zum Verhaltnis zwischen Jugendlichen und Alteren beziehen
Schreibstile analysieren • das eigene Sprachverhalten und 74/75 Sprachregeln reflektieren • Merkmale der Jugendsprache erkennen
Gedicht von Jenny Joseph interpretieren und selbst Ge- 76/77 dicht verfassen • Textvarianten vergleichen • eine Geschichte schreiben
